大學課程發展與學習成效評量

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作者:李坤崇著

出版年:2011[民100]

出版社:高等教育文化

出版地:臺北市

集叢名:課程與教學系列

格式:PDF,JPG

ISBN:978-986-266-022-5 ; 986-266-022-8


教育部積極推度教學卓越計畫及第二輪校務評鑑,本書期盼能從成果導向教育的理念與實例,提供管見以協助大學推動課程發展及建立學生學習成效評量機制。

本書分為成果導向教育,成果導向教育的課程發展模式,教育目標、核心能力及能力指標,課程調整與設計,課程實施與配套,學生學習成效評量,以及課程評鑑等七章。

本書具有下列特色:一為「延展化」,延展十幾年中小學課程革新的體驗,力求課程革新一貫化;二為「借鏡化」,擔任香港教育學院問題導向學習(OBL)2年顧問心得,力求借鏡其經驗;三為「國際化」,分析美、英、澳、日、歐盟、香港及中國大陸等大學或組織發展文獻,力求與國際同步;四為「實務化」,走訪五十餘所頂尖、教卓、一般大學或科技大學研討的實務經驗,力求內涵更為實務;五為「實例化」,實際參與數所大學課程革新及學生學習成效評量,力求發展可用的實例。

李坤崇

現職:南台科技大學教育領導與評鑑研究所教授兼通識教育中心主任。學歷:國立政治大學教育研究所博士。國立彰化師範大學輔導研究所碩士。國立彰化師範大學輔導系學士。省立臺南師專國校師資科畢業。經歷:教育部主任秘書。國家教育研究院籌備處主任。教育部顧問室顧問。國立成功大學教育研究所教授兼所長。國立成功大學教育研究所教授兼教育學程實習輔導室主任。國立台南師範學院初等教育系教授兼實習輔導處處長。台北縣丹鳳國小教師。香港教育學院「成果導向學習」項目研究計畫顧問。

  • 吳序(p.iv)
  • 黃序(p.vi)
  • 戴序(p.viii)
  • 自序(p.x)
  • 參考文獻(p.403)
  • 中文索引(p.431)