生命的裝備:瑾心自閉兒教育手冊. [一]

點閱:19

作者:瑾心作

出版年:2012[民101]

出版社:橄欖出版公司

出版地:臺北市

集叢名:健康叢書:5

格式:PDF

ISBN:9789575566746


根據2009年美國官方統計,每91個嬰兒當中就有一個自閉兒,而男孩自閉兒的比率是女孩的三倍。自閉兒的人數激增,但醫學界尚不能探討出自閉症的起因,以致自閉症治療不易。擁有麻州大學挪威爾分校自閉症教育碩士證書、成功帶領孩子走出自閉症的作者瑾心,藉著本套書無私地分享自己用生命代價所認識的自閉症,將專業的醫學術語化為易懂的日常用語和例子,融合知識與經驗,希望幫助父母帶領孩子從自閉症中覺醒,踏穩正確的成長道路。

《瑾心自閉兒教育手冊》分為兩冊,上冊是自閉兒家庭的生命裝備,將兒童成長的腳步以歸零開始,認識自閉兒成長停滯點的關鍵,繼而幫助父母瞭解自閉兒認知障礙的隱因,以能分清成長過程中輕重急緩、前後次序的里程碑;再剖析行為產生前的動機,引導父母認識自閉兒藉著問題行為、態度所欲表達的需求;並規範自閉兒言語、行為和社交互動的學習內容,闡釋以ABA為基礎的實務「言語行為」(VB)教學方法;進而循序漸近、按部就班地,解說分次嘗試訓練(DTT)作為ABA教學的執行策略和範例。按照成長發展的步驟,再整合、延伸到學生的獨立學習目標,裝備父母能投身於自閉兒的家庭密集教育。

本書的目標,有下列十二點:

1.認識並面對自閉症。
2.認識兒童成長發展的優先順序。
3.感官統合失調與自閉。
4.認知發展上的成熟度,是社交發展成熟度的基礎。
5.教導,是以滿足自閉兒的生命季節為主。
6.教導的起點,是按照孩子的不同需要開始。
7.教導的起點,是從引發孩子的學習動機開始。
8.認識孩子,重新定位亦父、亦師、亦友的關係。
9.認識自己以及自己與孩子問題行為產生的關係。
10.認識ABA/VB操作的順序和方法。
11.認識ABA/VB教學的監控、評估,和內容的調整。
12.認識對孩子的特殊教育需要上,時間管理與精力投資的重要性。

瑾心

瑾心是「自閉症覺醒網站」(www.autismawakening.org) 的創辨人和主編。她不僅是一位自閉兒的母親,並擁有麻州大學挪威爾分校的自閉症行為干預的碩士證書。自二○○七年,她所建立的「自閉症覺醒網站」,詳細刊載美國最新的自閉症醫學研究報告、語言教學、正統的挪瑪斯(Lovvas)應用行為干預教學、和不同華人家庭的自閉症心路歷程,目前全球已有350萬人點閱,瀏覽頁數超過500萬。

「自閉症覺醒網站」,最重要的是要帶出「覺醒」的呼召。藉著開設社區的專題講座,幫助父母瞭解到自閉症不是咒詛,並協助父母同心的面對自閉症,同時輔導夫妻保守在自閉症挑戰中的神聖婚約;並在網上播出視訊的影音教導,喚醒人們重新認識無條件的愛。

  • 推薦序一 見林又見樹的引導(p.7)
  • 推薦序二 從曙光進入曙光(p.11)
  • 自序 自閉症中的覺醒(p.17)
  • 簡介 步步為營(p.21)
  • 第一章 重新歸零(p.24)
  • 第二章 認識成長的停滯點(p.42)
  • 第三章 「我思故我在」對自閉兒的意義(p.61)
  • 第四章 語言?行為?社交?三合一的藝術組合(p.87)
  • 第五章「起而行」遠勝過「坐而言」(p.123)
  • 第六章 瞭解自閉兒「啞巴吃黃蓮」的關鍵(p.146)
  • 第七章 自閉兒生命的裝備從挪瑪斯的「分次嘗試訓練」開始(p.179)
  • 參考資料(p.218)
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